Le concept de quotient, un terme dont l' origine remonte au mot latin quotiens (de quot , « combien »), a deux applications majeures. Dans le domaine des mathématiques, le résultat obtenu après avoir divisé un nombre par un autre est appelé quotient. En ce sens, le quotient sert à indiquer combien de fois le diviseur est contenu dans le dividende.
En divisant entre 8 et 4, par exemple, le résultat est 2 (8/4 = 2). Dans cette opération, 8 est le dividende, 4 est le diviseur et 2 est le quotient. En multipliant le diviseur et le quotient, on obtient à nouveau le dividende (4 x 2 = 8), à condition que le reste soit égal à 0. Si le reste n'est pas égal à 0, il doit être ajouté au résultat de la multiplication entre les diviseur et quotient pour arriver au dividende.
QI
L'autre sens du mot quotient est lié au QI, également appelé QI. C'est un nombre qui se calcule grâce aux données collectées à partir d'un test d'intelligence pour mesurer la capacité cognitive d'une personne et la comparer avec les autres membres de sa tranche d'âge.
Le résultat du quotient intellectuel est abrégé en CI ou IQ, selon l'acronyme de quotient intellectuel . La norme stipule que le QI moyen ou normal d'un groupe d'âge est de 100. Les personnes qui ont un QI plus élevé (comme 110 ou 112) sont au-dessus de la moyenne. En revanche, si le résultat est inférieur à 100 (96, 94), l'individu est moins intelligent que la moyenne, du moins en ce qui concerne les aspects quantifiables du test.
La personne dont le QI est supérieur à 98% de la population est considérée comme douée et possède une intelligence supérieure qui dépasse les paramètres normaux.
Le quotient du spectre autistique
Les questions du questionnaire, qui sont plutôt des déclarations, présentent les réponses possibles suivantes: «Accord total», «Accord partiel», «Désaccord partiel» et «Désaccord total». Un exemple du test pour adultes est la phrase «Je perçois souvent des sons légers que les autres n'apprécient pas». Les sujets sont divisés en compétences sociales, compétences en communication, imagination, souci du détail et tolérance au changement. Chaque choix de type autistique ajoute un point au total.
Malgré le caractère d'auto-évaluation des différentes versions du questionnaire, étant donné que tout le monde peut y accéder et vérifier les résultats à l'aide des instructions, également publiques, leurs créateurs recommandent de consulter un professionnel face à des scores élevés. Il est clair que le but du test est de guider et non de diagnostiquer.
L'Université de Cambridge a utilisé le questionnaire pour essayer de trouver une relation entre les compétences en mathématiques et en sciences et l'autisme. Pour ce faire, il a évalué un groupe de gagnants de l'Olympiade mathématique britannique, et a obtenu une moyenne de 24, une valeur considérablement élevée. Il y avait même des participants qui ont obtenu 32 ou plus, et certains d'entre eux se sont avérés avoir les traits d'Asperger; Cependant, en raison du manque d'angoisse, une caractéristique exceptionnelle de ceux qui souffrent de ce syndrome, ils n'ont pas été officiellement diagnostiqués.